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    贛州孩子語言功能遲緩

    贛州孩子語言功能遲緩

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    • 授課學校: 贛州康語兒童自閉癥康復中心
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    • 課程價格: 請咨詢
    • 開班時間: 滾動開班
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    課程詳情
    2021-10-01 11:00
    對象 & 內容 & 效果


    教學對象

    自閉癥譜系、發育遲緩等存在口肌及構音發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。

    課程內容

    ①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練; ③20組音系開發。

    課程效果

    ①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?; ②掌握20組音系發音; ③促進表達能力。
    孩子二歲半了還不會說話怎么辦


      寶寶兩歲了說還不會說話,這屬于語言發育遲緩,它是神經系統和智力方面發育遲緩的一個主要表現之一,這樣的孩子我們主要的要進行一些早期的教育,同時要排除他的神經系統的疾患,必須到我們正常的兒科、兒童保健科進行就診,然后要排除一下神經系統的發育異常,必要時要查一下腦電圖、CT或者是腦部的CT或者是腦部的磁共振,在排除了器質性的病變或者說病理性的因素以外,主要存在著生理性的或者是心理性的因素,生理性的心理性的因素,主要就是平時父母,有的父母他就是少言寡語,比較沉悶,父母是孩子最好的老師,父母話都少了,說的也少了,在一起交流的少了,跟孩子的交流也少了,那孩子又能從哪里能夠學說話,周末可以帶他到廣場上面,跟人多,跟大一點的小孩玩,就是說刺激他的語言發育,激發他對語言的興趣。

      他有什么需求,要讓他說出來,你不能在他說出來之前就把它給包辦了,就是激發他對語言的欲望,還要進行社交,要更多的進行社會交往,要防止孩子因為少言寡語而形成孤獨癥,內心的內向,形成孤獨癥,形成自閉癥,這樣的孩子的話,我想的話,固然是有先天性的遺傳基因,但是后天的這個環境因素對于孩子的成長也是有一個重要的影響,俗話說三歲兒童看到老,就是他的語言,包括他的習慣,它都會影響到后半生的發育,所以說家庭創造一個良好的語言環境也很重要,首先要確定他的聽力,他的聲帶,到耳鼻喉科要檢查一下他的聽力,包括發音,都是正常的,有的他聾啞兒,他就不會發音,這是先天性的因素造成的,這些因素必須排除,我們才能從后天環境因素、這種教育早期的語言教育才能夠逐漸的發展起來,不能一味的責怪他。

      有的孩子說話要讓他嘗試犯錯誤,不能說有的家長他是不允許孩子說錯話,或者的發音不清,他一說錯話你就立馬就把他糾正過來,他容易形成懦弱的性格,要讓他大膽的嘗試,包括正確的話和不正確的話,你可以用適當的方式,用一種委婉、幽默的方式,用這種智慧的方式來糾正他說錯了在哪里,讓孩子能夠聽明白,還有的家長說話他的口齒都不清,我想的話家長這個普通話,這個訓練方面也要跟得上這個時代的這個發展,在家里面也不要用方言,比如用淮安的土話,這樣對孩子影響也是很大的。

      
    康語課程優勢

    優勢一
    四十年研究數據證實效果
    優勢二
    力證據支持的指導方法
    優勢三
    在應用行為分析法(ABA)的基礎上進行靈活教學
    優勢四
    日周月系統化課程評估,按照個性化教育計劃(IEP)標準記錄孩子的進步
    優勢五
    適合不同發展階段學齡兒童的學習需要
    優勢六
    普校有效提升孩子在公立學校的學習能力和體驗技能


    課程理念 & 原理

    課程總理念
    通過一對一針對性強化訓練,快速有效提升兒童感知覺及大小肌肉發展、言語能力、認知理解能力、互動游戲能力,再經學前預備班干預,提升兒童在集體環境中學習的能力,與同伴之間的社交溝通能力,培養兒童上幼兒園的前備技能,幫助兒童能更順利融入校園。
    課程設置原理
    透過感覺系統的發展成熟誘發身體動作的發展,身體動作發展進而逐步延伸出語言,語言學習打開認知,認知能力又逐步內化產生心理情緒,心理情緒的應用形成了社交技能,社交技能的提升,最終實現社會環境的正常融入。


    康語游戲課


    孤獨癥孩子語言發育遲緩,怎樣進行干預和訓練?
      語言訓練要結合其他訓練,最好有一個明確的訓練進度,一個階段重復訓練一個內容或少數幾個內容。直到孩子完全掌握。從最基本的發聲、聽聲、對聲音的辨別,對語音、字詞的辨別、對事物的命名、簡單日常用語的反復練習,一點一點來,循序漸進。

      要配合孩子的興趣,把訓練融合在他的游戲和活動中,不要著急,孩子拒絕就改一個時間換一個方式再嘗試。

      1、訓練聽。每天堅持給孩子講故事(也可以讀)尤其在睡前,可以刺激孩子的語言神經,幫助語言發育。

      2、訓練說。每天堅持讓孩子表達,從一個詞語,到一句話,到一段話,循序漸進會收到意想不到的效果。

      這個訓練過程中要有耐心,尤其是訓練說,要隨時鼓勵孩子,同時觀察孩子的表現。表現積極可以增加一些內容,表現不積極要減少一些內容。
    康語語言發育遲緩康復訓練



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